Когда мы говорим про онлайн-обучение, систему передачи знаний через цифровые платформы, где ученик учится в любое время и в любом месте. Также известно как электронное обучение, оно уже не про загрузку видео и отправку тестов — это сложная экосистема, где важны не только контент, но и психология, техника и логистика. Многие думают, что если ты эксперт — тебе достаточно записать курс и выложить его. Но 9 из 10 таких курсов не продаются. Почему? Потому что онлайн-обучение — это не продукт, а опыт. И его нужно проектировать, как магазин, который ведёт клиента от сомнения к покупке, не раздражая его.
Чтобы это работало, нужно понимать, как связаны между собой запуск курсов, процесс, когда эксперт проверяет спрос, прежде чем тратить месяцы на создание продукта, адаптивное обучение, технология, которая подстраивает материал под уровень и темп каждого ученика в реальном времени и инфобизнес, модель, где знания превращаются в продукты, а эксперты — в предпринимателей. Без запуска ты не узнаешь, нужен ли твой курс. Без адаптивности — ученики уходят. Без понимания инфобизнеса — ты остаёшься просто преподавателем, а не владельцем прибыльного проекта.
Вот что реально важно: как сделать так, чтобы люди не просто купили курс, а дошли до конца. Как построить воронку, которая не сливает трафик. Как выбрать между Telegram и WhatsApp, чтобы не потерять учеников. Как не сгореть, когда запускаешь курс в третий раз. Как упаковать знания так, чтобы они стоили 30 тысяч, а не 3 тысячи. Как заставить людей делиться твоим контентом, не просить об этом. Всё это — не теория. Это кейсы, которые уже работают в российских онлайн-школах. Здесь нет советов "нужно больше мотивации". Здесь — конкретные шаги, цифры, инструменты и ошибки, которые уже сделали другие. Ты найдёшь, как считать бюджет запуска, как делать субтитры, чтобы они работали, как грамотно разбить материал на маленькие шаги, чтобы ученик не сбежал, и как использовать чат-ботов, чтобы они не раздражали, а помогали. Всё это — без воды, без теории, только то, что можно применить завтра.
мая, 30 2025
Как внутренняя и внешняя мотивация влияют на успех в онлайн-обучении. Почему студенты бросают курсы, что действительно работает и как восстановить мотивацию, когда она исчезает.
